" في عالم نقطة التحوُّل يُصبح الغير متوقع متوقعاً، والتغيير الجذري شيئاً أكثر من محتمل، بل إنَّه أمرٌ حتمي، على عكس معظم الاحتمالات. نقطة التحول هي اللحظة السحرية التي تجتاز فيها فكرةٌ أو تيَّار أو سلوك اجتماعي عتبةً معينة وتتحوَّل وتنتشر مثل نارٍ مُستعرة" ــــــــــــ مالكوم غلادويل Malcolm Gladwell, مؤلف كتاب "نقطة التحوُّل"
نحن نقترب بسرعة من نقطة التحول نحو مستقبل جديد للتعليم, هذا التحول هو امتداد للتحولات التي حدثت بالفعل والتي غيرت عاداتنا السلوكية وغيرت من استهلاكنا للمعلومات وطرق تقيمينا لها, خدمات الإنترنت والمحمول غيرت من كيفية إدارتنا لحياتنا, لأيامنا، لوظائفنا, وقريبا جدا ستحدد لنا كيف نتعلم وكيف ندير تعلمنا.
"في نقطة التحول: التعليم والتعلم والمكتبات" هو التقرير الذي أعدته فرق البحوث التسويقية في مركز المكتبات المحوسبة على الخط المباشر OCLC والذي يضعون فيه خلاصة دراستهم لعادات وتصورات مستهلكي المعلومات لمدة عشر سنوات. هذا التقرير يستكشف سلوكيات مستهلكي المعلومات في البيئة الرقمية, واتجاهاتهم وتوقعاتهم للتعلم عبر الإنترنت والذي يعتمد على الأجهزة النقالة، ومنصات التعلم الجديدة والحوافز الاقتصادية، يهدف التقرير إلى تزويد أمناء المكتبات بالمعلومات الهامة حول الاتجاهات والمحركات التي تعيد تشكيل التعليم, والفرص والتحديات التي يُحدثها مثل هذا التحول في بيئة المكتبات.
اعلن البيان الصحفي المصاحب لنشر تقرير مركز المكتبات المحوسبة على الخط المباشر OCLC والصادر بتاريخ 25 يونيو 2014 العديد من الحقائق والتوقعات المتمثلة في الآتي:
[youtube https://www.youtube.com/watch?v=JYhfUCt2rCM&w=750&h=500]
يتكون التقرير من 6ستة فصول على النحو التالي:
الفصل الأول : يقدم الفصل الأول بيانات حول التقدم الذي أحرزه التعلم عبر الإنترنت, حيث يتسارع اعتماد مستهلكي المعلومات للمعلومات للتعلم عبر الإنترنت للحصول على الدرجات العلمية وتطوير مهارات العمل وتحقيق التميز والإثراء الذاتي. كما تشارك OCLC في هذا الفصل بوضع خبراتها الخاصة بنماذج التعلم عبر الإنترنت، بما في ذلك MOOCs، جنبا إلى جنب مع انطباعات المستهلكين للمعلومات وتوقعاتهم الآنية والمستقبلية الخاصة بالتعليم عبر الإنترنت.
الفصل الثاني: يستكشف الفصل الثاني الاتجاهات إزاء التعليم الجامعي. تشارك OCLC في هذا الفصل بعرض البيانات الخاصة برؤية المستهلكين للمعلومات حول التكلفة والقيمة المتوقعة من التعليم الجامعي. الطلاب يمتلكون نظرة ثاقبة فيما يتعلق باختياراتهم وتقييمهم لتجربة التعليم, وهم يدركون ما يريدونه وما لا يستطيعون تحمله.
الفصل الثالث: يعاود الفصل الثالث الخوض في موضوع طالما تم التطرق إليه في الكثير من المناقشات والتي كانت ترمى دائما إلى استكشافه, ألا وهو العلامة التجارية للمكتبة. ما الصورة التي يراها المستخدمين للمكتبة عندما يفكرون في المكتبة في عام 2014؟ ما الذى تغير وما الذي لم يتغير؟ يستكشف هذا الفصل فرصا جديدة وتحديات مستحدثة لهذه العلامة التجارية للمكتبة في ظل تبنى مستهلكو المعلومات مهارات واتجاهات التعلم عبر الإنترنت الجديدة.
الفصل الرابع: يستكشف دور المكتبة داخل الحرم الجامعي. باستخدام تقنية الخرائط البحثية mappingresearch technique من خلال رسم خارطة لثقافة الطلبة والكوادر الأكاديمية والعاملين في الكليات والخريجين من أجل فهم أفضل لاتجاهاتهم حول تجربة الكلية ودور المكتبة. واكتشاف الأدوار الاستثنائية والغير استثنائية التي تلعبها مكتبات الجامعات في تشكيل خبراتهم التعليمية بشكل عام. كما يتم في هذا الفصل استكشاف الخبرات الجديدة التي تضيفها المكتبات الجامعية للطلاب الملتحقين في برامج الدراسة عبر الإنترنت.
الفصل الخامس: يقدم الفصل الخامس خلاصة ما كشفت البحوث عن المتعلمين والمكتبات، يتم تقديم حالة دراسية حول تأثير MOOCs، وكيف يتم التعامل مع القوانين الثابتة للتسويق " immutable laws of marketing " ومبادئ التسويق الناجح التي وضعتها "آل ريز" Al Ries و "جاك تراوت" Jack Trout ، لتغيير تصورات المستخدمين حول التعليم..
الفصل السادس: يلخص هذا الفصل الاعتبارات والتحديات التي تواجه أمناء المكتبات الذين هم على استعداد لدعم الطلاب الملتحقين في التعليم عبر الإنترنت. ثم يتم الرجوع إلى مناقشة العلامة التجارية للمكتبة وتحديد الخطوات التي ينبغي اتخاذها اليوم لتنشيط العلامة التجارية وزيادة أهمية المكتبات.
التقرير متاح للتحميل من خلال الرابط التالي : http://oc.lc/TippingPoint
مركز المكتبات المحوسبة على الخط المباشر OCLC
منظمة ليست للربح توفر الخدمات والبحوث للمكتبات. وهي عبارة عن تعاون بين المكتبات والأرشيفات والمعاهد العلمية الأخرى التي تشارك في المعلومات عن المقتنيات الموجودة في فهرس موحد على الخط المباشر كما تقدم بعض الخدمات الأخرى لتلك المؤسسات. تأسس مركز المكتبات المحوسبة على الخط المباشر OCLC عام 1967، أكثر من 74،000 مكتبة في 170 بلدا يستفيدون من خدمات OCLC. الباحثون والطلاب وأعضاء هيئة التدريس وأمناء المكتبات يستخدمون خدمات OCLC للحصول على الببليوغرافيات، والمستخلصات والنصوص الكاملة متى وأينما كانوا في حاجة إليها. OCLC والمكتبات الأعضاء فيه يقومون بإنتاج وصيانة الفهرس العالمي للمكتباتWorldCat، والذي يعد أكبر قاعدة بيانات في العالم على الإنترنت, حيث يجمع فهارس عدد هائل من المكتبات في العالم. من أهداف OCLC، تخفيض تكاليف العمليات المكتبية، وتسهيل الوصول إلى المعلومات العلمية والمعرفة في العالم.
إعداد: هيـام حـايك- كاتبة بمدونة نسيــج
المصدر: http://oclc.org/news/releases/2014/201422dublin.en.html
