يشهد التعليم العالي اهتماما كبيرا بالتعلم الإلكتروني من قبل المؤسسات الأكاديمية، لكن هل الاهتمام وحده يكفي؟ أم أن هناك عوامل تقنية، وفنية وعملية، وإجرائية، وتدريبية أخرى يجب أن تراعي عند التفكير في تقنيات التعلم الإلكتروني.
قام مركز ENCAR التابع لمؤسسة Educause بإجراء دراسة حول هذا الموضوع الهام بعنوان: وضع التعلم الإلكتروني في التعليم العالي: التطلع نحو النمو وزيادة الوصول، وأصدر تقريرا مفصلا حول نتائج الدراسة وما تضمنته من التوصيات. كما أصدر هذا الإنفوجراف كملخص إرشادي لما اشتمل عليه التقرير.
مترجم عن مركز ENCAR لـ Educause
