من المرجح أن السنوات الخمس المقبلة ستشهد تحسنا ملحوظا على مستوي أعداد كبيرة من الطلاب في بلدان مختلفة، وبالأخص تلك البلدان التي بدأت تطبق فيها الجامعات أنظمة التعلم الرقمية والتي تشتمل على أدوات تعليمية ذات معايير عالمية جاهزة، كما توفر التقييميات الرقمية والتعليم المختلط. هذا بالإضافة إلى أن انتشار الأجهزة الرقمية بأسعار معقولة كان سببا للتحول إلى التعليم

في عالمنا المعاصر، تركز كافة المؤسسات الأكاديمية على تحسين معدلات نجاح الطلاب. وفي سبيل ذلك، تبذل جهودا حثيثة وملحوظة تهدف إلى تعزيز قدرتها على الاحتفاظ بالطلاب حتى التخرج.

تسبب نموذج تعليم المنعكس في الكثير من الإثارة مع بدايات ظهوره في التسعينات، ولكن في الآونة الأخيرة بعض المربين - حتى أولئك الذين كانوا من الدعاة الأولين لهذا النموذج أعربوا عن خيبة أملهم من فكرة اعتماد الطلاب على مشاهدة أشرطة فيديو تعليمية في المنزل والعمل على حل المشكلات والممارسة في الصف. وقد كانت أكبر الانتقادات أن مشاهدة أشرطة الفيديو الخاصة بالمحاضرات ليست بكل هذه الثورية، هذا بالإضافة إلى الكثير من التساؤلات حول المساواة في الحصول على التقنية الرقمية.

إ

 أفضل طريقة لفهم إدارة المواهب هي النظر إليها باعتبارها تحول التفكير حول التوظيف والتدريب والاحتفاظ بالموظفين، حيث يتغير التركيز من "هل هذا الشخص مناسب لهذا الدور؟" إلى "هل هذا الشخص ليس مناسبا لهذا الدور فقط، ولكن كذلك للشركة ككل وللأدوار المستقبلية التي قد تطرأ؟"