كلنا نعلم أنه وفي الوقت الحالي، يخضع التعليم العالي للكثير من التغييرات، ما بين التشريعات الجديدة والتكاليف المتزايدة والهيكل الطلابي الأكثر تنوعًا، هذا يعني، أن هناك الكثير الذي يتعين على المؤسسات الأكاديمية التفكير فيه. ولكن ماذا يعني هذا بالنسبة للقائمين على تسويق خدمات التعليم العالي وتحديدا، أولئك المسئولون عن اجتذاب الطلاب الجدد والحفاظ على الطلاب الحاليين؟

التعليم هو أحد الاستثمارات الأكثر إنتاجية التي يمكن للدول من خلالها تمكين  أفرادها ومجتمعاتها، ولكن أي تعليم هذا الذي يمكن أن نستثمر فيه ؟ وأي تعليم نريد لكي نخرج وكما يقولون من عنق الزجاجة ؟ هذا إذا كنا بالفعل في عنق الزجاجة!!! ليس من الضروري أن نكون على معرفة تامة بالإجابات ولكن الأكثر ضرورة وكما يقول ألبرت أينشتاين المهم هو " ألا نتوقف عن السؤال".

هل الواقع الافتراضي هو الإضافة الثورية لمنظومة التعليم والتدريب؟ !! يبدو أننا نتجه سريعًا، وأسرع مما نتخيل، إلى عالم نتجاوز فيه المكان والزمان لنتشارك الخبرة والتعلم. فقد أشارت مجلة البحوث الدولية للهندسة والتكنولوجيا"IRJET" في مقال لها بعنوان Mixed Reality in Healthcare Education أن جراحين من مستشفى مومباي   بالهند وضعوا نظارات الواقع الافتراضي للمشاركة في  عملية جراحية  طارئة لإزالة الأنسجة السرطانية من الأمعاء لمريض في مستشفى رويال في لندن. وتمت مشاهدة العملية من خلال نظارة الواقع الافتراضي مقترنة بهاتف ذكي. وتم عمل بث مباشر عبر الإنترنت.

يتقدم العالم بلا هوادة نحو سيناريوهات مستقبلية غير مؤكدة، مما يفرض علينا محاولة إعادة توجيهه نحو الاستدامة، أي نحو طريقة جديدة لفعل الأشياء من أجل تحسين بيئتنا مع تحقيق العدالة والمساواة الاجتماعية والاستقرار الاقتصادي. لكن التغيير أمر مستحيل بدون تعلُم، تمامًا كما أن التعلم مستحيل بدون تغيير، فالتغيير والتعلم صنوان.