تقول ميشيل أوباما: "ركز على التعلم أكثر من النجاح؛ وبدلا من التظاهر بفهم شيء أنت لا تفهمه، ارفع يدك واطرح سؤالا" ويقولون: الطفلة التي تسأل لماذا السماء لونها أزرق ستكون هي المرأة التي ستغير العالم... من الأهمية بمكان أن نشجع على التساؤل وأن نعلم صياغة السؤال الصحيح الذي يحقق هدفا. الأسئلة هي جوهر أي عملية لجمع المعلومات ولكن لماذا دائما نضع أنفسنا في هذه الزاوية الضيقة العقيمة. القدرة على توجيه الأسئلة بأسلوب مناسب واحدة من الفنون التي أضعناها، فأي طفل في

طلاب الجيل Z هم المجموعات الأولى الفعلية من المواطنين الرقميين "أو جيل مدمني الشاشات "screengagers"، وهم يطالبون المكتبات بتوفير مساحة أكبر من سابقيها. وهذا يتطلب النظر في التصميمات الداخلية للمكتبات والاعتبارات الخاصة بمزاوجة التقنية لتصميم الفضاء والأثاث للطلاب الذين يتعاملون الآن مع خدمات المكتبات بطرق جديدة. طلاب جيل Z لديهم عين ثاقبة وناقدة للتصميم،

هذا العام هو العام التحول، هذا ما تشير إليه Aptara المتخصصة في حلول المحتوي التعليمي وإنتاج المحتوى الرقمي والنشر والتوزيع، وعندما ننظر إلى الاتجاهات التي تدفع مجالات صناعة التعلم قدما، سنجد العديد من الاتجاهات التي أثرت على التحولات الآنية والمستقبلية للتعليم، وهنا نستعرض أهم الاتجاهات التي أحدثت ولا زالت تحدث تحولا في مسار العملية التعليمية.

الفضاء التدويني يبدو وكأنه مجرة غريبة تسبح في عوالم مختلفة، وتخوض موضوعات متعددة الأبعاد. الفضاء التدويني مصطلح يستخدم للإشارة إلى جميع المدونات باختلاف أنواعها (ومدونة نسيج واحدة منها!). الوضع المثالي هو أن قراء المدونات يتبادلون الأفكار ووجهات النظر في الفضاءات التي يعيشونها ويكتبون حولها، فيما تميل المدونة الأكاديمية إلى التركيز على الموضوعات المهنية، والتي تبين صلات واضحة بين محتوى المدونة، والقضايا البحثية والحياة الأكاديمية. المزيد من الأكاديميين – أكثر من أي وقت مضى –