يمكن لأي شخص أن يتعلم الترميز !

تلك واحدة من الرسائل الرئيسية التي دائما ما أسمعها خلال العديد من المبادرات التي تقوم بها المنظمات والمجموعات التي تعمل في مجال الكمبيوتر والتقنية وذلك بهدف خلق رؤية مجتمعية داعمة لأهمية تعليم الترميز من خلال تقديم الأنشطة التي تحفز الناس من جميع الأعمار على تعلم البرمجة وتشجيع الجميع لتجربة الترميز وبرمجة الحاسوب. ودائما ما كنت أعتقد أن هذه المبادرات كانت فرصة تعليمية كبيرة، ولكن لم أكن حتى وقت قريب أري كيف يمكن أن تنتقل مثل هذه المبادرات إلى مكتباتنا.

أمناء المكتبات هم اللاعبون الأساسيون المؤهلون لتنفيذ البرامج التي تعتمد على توظيف مصادر المعلومات، حيث هم الأقدر على تصميم برامج محو الأمية المعلوماتية، كما لديهم الخبرة والمعرفة لتعليم هذه المهارات. وهم كذلك قادة في مجال تقنية المعلومات الجديدة والذين يقومون ببناء الموارد المعرفية. كما أن تجربتهم مع أدوات تقصي المعلومات تفتح أمامهم مجالا لتطبيق أدوات جديدة في بيئة تقنية متسارعة التغير. ونظرا لزخم المصادر الإلكترونية وتراميها على الإنترنت، فعلى الأغلب وجود أمناء المكتبات أمر مرحب به عند وضع الخطط التعليمية، وحيث يدرك المعلمون أنهم بحاجة إلى أمناء المكتبات لإدارة الموارد الإلكترونية وتصميم برامج تدريبية لكل من الموظفين والطلاب.

 يقول روبرت شوللر: "إن الأوقات العصبية لا تستمر إلى الأبد، لكن الأقوياء يستمرون" ومن الملاحظ أن هذا هو الوقت الصعب للعمل في المكتبات وخدمات المعلومات. وحيث يجرى التشكيك في جدوى نموذج التشغيل والخدمات التي تقدمها المكتبات بجميع أنواعها؛ بما يهدد وجودها من قبل الثورة الرقمية التي تفرض إعادة تحديد طرق إنشاء المعرفة والمعلومات وتوزيعها وتخزينها، والحفاظ عليها، وتوصيلها واستخدامها. فالتطورات الرقمية والاجتماعية تغير توقعات ومطالب المستخدمين، وتزداد التحديات في وجود الوضع المالي الصعب الذي تواجهه العديد من المكتبات. ومع ذلك فإن الدور والهدف الأساسي من المكتبات لم يتغير.

زار أحد القادة المشهورين على مستوى العالم أحد الفصول الدراسية لطلبة الماجستير في إدارة الأعمال ، وذلك رغبة من إدارة الجامعة في تعريف الطلاب على  نماذج قيادية ناجحة . في نهاية الحديث سأله أحد الطلاب: ما سر النجاح؟ الجواب كان عبارة عن كلمتين: "قرارات سليمة".  ومن ثم سأله طالب آخر:  "حسنا، كيف تتعلم اتخاذ القرارات السليمة؟" " الإجابة كانت هذه المرة من كلمة واحدة" الخبرة". عّقب طالب ثالث متسائلاً:  "و كيف يمكن الحصول على الخبرة؟"  أجابه وهو ينظر إلى وجوههم مبتسماً: " القرارات السيئة" !!!!

ما أن تبدأ في البحث عن مفهوم "قواعد بيانات المكتبة" باللغتين العربية والإنجليزية حتى تتفاجأ بكمية النتائج التي تستعرضها نتائج البحث باللغة الإنجليزية مقارنةً باللغة العربية والتي تذهب أكثر إلى شرح قواعد البيانات بشكل عام ودون التبحر في مفهومها المرتبط بالمكتبات ... وإن كان يعنى ذلك شيئا ما فربما يكون نتيجة عدم التكافؤ بين المكتبات العربية والغربية بصفة عامة من حيث التقنية والرقمنة وصناعة النشر الإلكتروني، أو بسبب أن العديد من محركات البحث لا تدعم اللغة العربية، أو ربما لأن أغلب المواقع العربية غير مضافة لتلك المحركات والمضاف منها غير مصنف تصنيفاً دقيقاً. فأنا لا أعتقد أن ذلك بسبب عدم الإدراك لأهمية قواعد البيانات في المكتبة، والذي لا يوجد عليه خلاف ما بين معظم العاملين في مجال المكتبات أو في القطاعات الأخرى.