مع تأثر أكثر من 1.5 مليار طالب وشاب على مستوى العالم بإغلاق المدارس والجامعات، دفعت أزمة COVID-19 المؤسسات إلى التحول إلى التعلم عن بعد على نطاق غير مسبوق. لقد خطت الأنظمة المدرسية، بما في ذلك قادة المدارس والمعلمين والطلاب على حد سواء، خطوات لا تصدق في التحول بسرعة إلى التعلم عن بعد باستخدام التكنولوجيا. وقد شهدنا أساليب مذهلة تم تطويرها في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك إيطاليا وجورجيا والإمارات العربية المتحدة، السعودية، السنغال وغيرها،

تطرح أزمة الصحة العامة الحالية تحديات رهيبة ستختبر قدرتنا على الاستجابة للظروف المتغيرة بشكل جذري. ولكنها في نفس الوقت توفر أيضًا فرصة لإعادة التفكير في الممارسات والسياسات والافتراضات والترتيبات الحالية وإعادة تصورها.

في مواجهة الوباء الحالي، تحتاج الكليات والجامعات إلى وضع استراتيجيات للتكيف مع بيئة غير مستقرة بشكل غير عادي، ليس فقط لمعالجة الأزمة المباشرة، ولكن للاستجابة  لما قد يطرأ  من تداعيات على المدى الطويل.

لاشك، أن فترة الالتزام في البيت، جعلت معظمنا يتساءل كيف سيبدو عالم ما بعد فيروس كورونا. هناك الكثير من الغموض والتكهنات حول كيفية التحولات التي ستطرأ على العالم بعد هذه الجائحة، وهناك الكثير من التساؤلات حول كيف سيبدو العالم، بعد أن نسيطر على هذا الفيروس المستجد. الأمر المؤكد أنه من غير المحتمل أن تعود الأشياء إلى ما كانت عليه من قبل، ومن المرجح أن تتغير طبيعة العمل، ومكان العمل في بعض الأحيان، مما يعنى بالتالي أن هناك الكثير من المهارات ستكون لها الأولوية في سباق التنافس على الوظائف، في عالم ما بعد فيروس كورونا.

مما لا شك فيه، أن الجامعات اعتمدت الحلول عبر الإنترنت في الأشهر الأخيرة، بشكل غير مسبوق. فعلى المدى القصير، قام المعلمون بتطبيق الحلول التي يمكن أن نطلق عليها حلول “الإسعافات الأولية"، وذلك من خلال التحول بالكامل من التعليم الشخصي إلى التعليم عن بُعد. هذه الخطوة فُرٍضت عليهم بسبب الإغلاق المفاجئ للحرم الجامعي. ولكن الكثير من المعلمين أدرك، وبسرعة أن تجربة التعلم عن بُعد هو مجرد خطوة صغيرة في الرحلة الطويلة لتقديم التعليم عبر الإنترنت، ومن الواضح أيضاً، أن بعض الشراكات التي نشأت بين الجامعات وشركات التعليم عبر الإنترنت ومقدمي التكنولوجيا، قد تستمر إلى ما بعد الوباء.

شهدت الجامعات في العقود الأخيرة، مجموعة من التغييرات المهمة، التي أتت بفعل تزايد الاتجاهات التكنولوجية والاجتماعية نحو الرقمنة، بشكل مفرط، الأمر الذي ألقى بها في خضم ثورة رقمية. ومثل جميع الثورات، ينطوي التحول الرقمي على إعادة ضبط للهيكلية في جميع المنظومات والقطاعات، ابتداءً من سلسلة الإنتاج والطاقة إلى الخدمات المصرفية. في الوقت الحالي، يرتبط اعتماد التقنيات من قبل الجامعات بتحول النموذج الفكري والإدراكي، وتحدى النمط السائد، وحيث يتم تصور التكنولوجيا على أنها بيئة