لتحقيق النجاح في عالم اليوم، يتوجب على الناس الحصول على المعلومات بسرعة. ويعتبر الإنترنت من أكثر مصادر المعلومات استخدامًا، إلا أنه وبالرغم من أن شبكة الإنترنت وفرت السهولة والوقت للحصول على المعلومات، مقارنة مع وسائل البحث الأخرى عن المعلومات، إلا أن التنقل على شبكة الإنترنت ليس بالأمر السهل؛ فهو يتطلب مساحات آمنة حيث يمكن للمواطنين الوصول إلى المعلومات التي يحتاجون إليها. وفي هذا السياق تقدم المكتبات خدمات متعددة ومدعومة بشكل جيد تجذب أكثر الجماهير تنوعًا في

يغير الذكاء الاصطناعي عالمنا بوتيرة متسارعة وبشكل غير مسبوق. فخلال السنوات القليلة الماضية تطور علم الذكاء الاصطناعي ونما ليصبح جزءا من حياتنا اليومية، وعاملا مؤثرا في معظم القطاعات الحيوية، الخدماتية منها أو الإنتاجية، وسواء على صعيد التعليم أو الرعاية الصحية أو حتى كيفية الحصول على الطعام الذي نأكله.

هل جربت أن تسأل شخصاً ما كيف كانت تجربته الأولى في سوق العمل؟ على الأرجح من ضمن ما سيذكره أن هناك فجوة ما بين مخرجات جامعته وبين سوق العمل! وفي المقابل ماذا تعتقد ستكون إجابة أصحاب العمل والشركات في حال سؤالهم عن سبب عزوفهم عن توظيف بعض الخريجين الجدد؟ في الغالب سيكون جزءا من الإجابة متعلق بعدم ملاءمتهم للوظائف المطروحة، وقد يكون هناك الأكثر جرأة، والذي يتهم بعض مناهج الكليات بأنها منفصلة عن الواقع، ولا تواكب متطلبات سوق العمل،

لقد غير الإنترنت، وإلى الأبد، طبيعة البحث الأكاديمي... فقد ولت الأيام التي كانت فيها الكتب والمجلات الأكاديمية هي المصادر الرئيسة للمعلومات المتاحة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس. ونظرًا لأن التقنية قد سهلت على الباحثين نشر أفكارهم وتعزيز نتائج أبحاثهم بطرق مختلفة، فإن الباحثين اليوم لديهم مجموعة واسعة من أنواع المصادر المتاحة لهم، حيث يمكن للمعلومات أن تأتيهم

يجب على النظام التعليمي في القرن الواحد والعشرين تثقيف جميع الطلاب حول الاستخدام الفاعل والأصيل للتقنيات التي تسود المجتمع لإعدادهم للمستقبل. كجزء من هذا المستقبل، يحتاج المتعلمون إلى فرص تمكنهم ليس فقط لقراءة ما ينشر على الويب، ولكنهم أيضًا بحاجة إلى الكتابة على الويب والمساهمة في وجود الإنتاج الفكري لهم. وعلى الرغم من الإمكانيات المتزايدة المرتبطة بإدراج الإنترنت وتقنيات الاتصال الأخرى (ICT) في التعليم إلا أنه لا يُعرف إلا القليل عن الاستخدام المنتظم لهذه التقنيات في حياتنا