آفاق جديدة لمنصة التعلم المتكامل (Bright Space) من D2L: التعلم المؤقلم، والتحليلات التنبؤية، والتعلم القائم على الألعاب، وتطبيقات الأجهزة النقالة في ويندوز8، وأحدث محتوى تعليمي؛ كل ذلك وأكثر في بيئة الاستضافة السحابية.

فيوجن 2014، ناشفيل، تينيسي، أمريكا

14 يوليو، 2014

أطلقت D2L "برايت سبيس" Brightspace كعلامة تجارية على منصة التعلم المتكامل، لتطرح آفاقا لا حدود لها من التخصيص في بيئة الاستضافة السحابية لزيادة معدلات الاحتفاظ بالطلاب، ورفع إنجازاتهم وتحقيق نجاحهم.

أعلنت D2L – الرائدة عالميا في تقنيات التعلم الإلكتروني وتطوير أول منصة تعلم متكامل حقيقية عرفها العالم – اليوم عن طرح آفاق رحبة في منصة التعلم المتكامل من خلال توفير خصائص وشراكات جديدة، تم تصميمها لإضفاء طابع الخصوصية على تجربة التعلم والقضاء على الفجوة بين الطلاب في عالم الإنجاز التعليمي.تفتح منصة التعلم المتكامل من D2L آفاق التكامل التام بين طيف واسع من حلول التعلم المؤقلم (D2L LeaP)، والتحليلات التنبؤية، والتعلم القائم على الألعاب، وتطبيقات الأجهزة النقالة في ويندوز8، وأحدث محتوى تعليمي، كل ذلك عبر منصة واحدة مفتوحة.

إضغط هنـا لقراءة المزيد

أعلنت سابا عن سحابة جديدة هذا الربيع Spring Release of Saba Cloud، تحمل في جعبتها العشرات من الخصائص الجديدة التي من شأنها تيسير الإجراءات؛ إلا أن أكثرها إثارة تلك الخصائص التي تحدث فارقا جوهريا في طريقة إنجاز المهام المسندة إلينا بأساليب جديدة أكثر كفاءة.

تعمل سابا منذ عام 1997 على مساعدة المؤسسات في أتمتة كافة الإجراءات المتعلقة بالمواهب.ولقد لاحظ عملاء سابا فوائد سريعة وواقعية – أصبح من الأسهل ترشيح وتحسين أتمتة الإجراءات، تقليل الأخطاء على نطاق الالتزام بالقوانين المنظمة، أصبح قطاع الموارد البشرية وفرق التعلم داخل المؤسسة أكثر إنتاجية.لكن يبقى سؤال:ماذا يفضل الرئيس التنفيذي – أن يكون تتضاعف إنتاجية فريق الموارد البشرية 10 مرات، أو أن تزيد إنتاجية جميع المنسوبين بنسبة 10%؟

إضغط هنـا لقراءة المزيد

استحواذ استراتيجي يتيح مزيد من الخدمات والحلول لمجتمع المكتبات العالمي

الرياض؛لا تزال الأصداء تتوالى للتوسع الاستراتيجي الذي تنتهجه شركة إنوفيتيف إنترفاسيز – الرائدة في حلول إدارة المكتبات الأكاديمية على مستوى العالم – بعد قيامها بالاستحواذعلى شركة VTLS و الذي يأتي بعد فترة قصيرة جدا من الاستحواذ على شركة Polaris .

في تعليقه حول هذا الاستحواذ، أكد السيد كيم ماسانا قائلا: "يزف هذا الاستحواذ أخبارا عظيمة إلى مجتمع المكتبات في العالم.حيث أن استثمار إنوفيتيف الاستراتيجي في خدمة المكتبات في جميع أرجاء المعمورة من شأنه أن يعزز خدمات الدعم التي سيحصل عليها العملاء الحاليين لمنتجات VTLS، وأن يوسع الخيارات المتاحة و الخدمات التقنية التي يمكن أن تحصل عليها هذه المكتبات"

إضغط هنـا لقراءة المزيد

تأتي هذه التدوينة استكمالا لسلسلة تدوينات نعالج فيها بعض محاذير التعلم المعكوس، وهنا أريد أن أتعرض إلى نوع آخر من المحاذير يتردد كثيرا على ألسنة المشاركين في ورش التدريب التي أشرف عليها. هذه المحاذير تدور حول التقنية. وعلى الرغم أنني شخصيا لم أسمع حجة واحدة لمثل هذه المحاذير، إلا أنها تنحصر في أحد اتجاهين:

• تنفيذ الفصول المعكوسة يتطلب التقنية، وهي لا تتوافر لدى جميع الطلاب.
• لا يتوافر لدى المعلم الوقت أو الميول أو حتى المهارة لتعلم ما يحتاج إليه لاستخدام هذه التقنية.

هل هذه نهاية المطاف؟

إضغط هنـا لقراءة المزيد

نواصل في هذه التدوينة النظر في بعض المحاذير حول التعلم المعكوس والفصول المعكوسة. في التدوينة السابقة ناقشنا معنى التعلم المعكوس، وهل معناه أن يتعلم الطلاب كل شيء بأنفسهم، وهل بمقدور الطلاب أن يتعلموا بأنفسهم من الأساس؟

أما هنا فأريد أن أركز على مسألة أخرى ونقطة جيدة وردت في أحد التعليقات على التعلم المعكوس؛ حيث كنت أتحدث عن إطار معياري لتعريف التعلم المعكوس. فقد رسم واضعو هذا الإطار أربعة "معايير للممارسة" داخل الفصل المعكوس، كان من بينها "بناء ثقافة التعلم" - بمعنى التحول من التمحور حول المعلم والمحاضرات إلى مجتمع يكون الطالب فيه محور عملية التعلم، وهذا هو نص التعليق:

إضغط هنـا لقراءة المزيد