من الملاحظ ارتفاع استخدام الحوسبة السحابية على نطاق واسع جدا. هناك الكثير من الدراسات الاستقصائية التي يتم إجراءها في مجال الحوسبة السحابية للوقوف على أفضل الإمكانيات المحتملة لاستخدام الحوسبة السحابية, والبعض منها بالفعل مثير حقا للاهتمام و الإعجاب.

نضع بين أيديكم عشرة حقائق مثيرة للاهتمام, تم رصدها خلال دراسة حديثة حول هذا الموضوع. ولكن بداية نعرف القارئ بالحوسبة السحابية كجزء من التقديم لهذه الحقائق, وإن كان قد تم تعريفها في تدوينة سابقة تم نشرها في هذه المدونة, كانت بعنوان: "الحوسبة السحابية تغزو مؤسسات التعليم العالي" . التعريفات كثيرة ومتعددة. هنا ندرج التعريف الخاص بويكيبيديا Wikipedia، الموسوعة الحرة.

عندما يفكر كثير من الأفراد في شبكات التواصل الاجتماعي، فإن الصورة التي ترد في خاطرهم هي صورة المواقع التي يرتادها الشباب وما يدور على هذه المواقع من نقاشات مضنية حول تجاربهم العاطفية أو المعزوفات الموسيقية التي يفضلون الاستماع إليها. لكن الأمر ليس على هذه الوتيرة طول الوقت، فقد تجد أناسا ينضمون إلى شبكات تواصل اجتماعي أكثر رزانة ورصانة، الأمر يتعلق إذا بمقتنيات الكتب الخاصة بهؤلاء الأفراد.

الكثير يعتقد أن عملية صناعة كتاب ما تتم بالشكل الذي تراه أمامك ( فكرة ,,, ومن ثُم كتاب ).

هل تساءلت يوما كيف تتحول الأفكار العظيمة إلى كتاب؟ أو حتى كيف أصبحت هذه الأفكار التي تراها تافهة كتاب؟ هل حاولت والدتك يوما أن توقفك عن التساؤلات الكثيرة التي كنت تطرحها قبل أن تبدأ بقراءة قصة لك؟ الأطفال بطبيعتهم فضوليون ولا يتركون الأمور تسير على سجيتها,, فقد يفاجئوك بأسئلة لا تتوقعها، وقد لا يقبلون بالنهايات وقد يرفضون الأفكار المطروحة أحياناً إذا ما أتت على غير هواهم. كما أن الكثير من القراء وعشاق الكتب لا يتعاملون مع الكتاب كنص بين أيديهم وحسب, فتراهم مهتمون بزوايا كثيرة من الكتاب سواء كان نص أو تصميم أو إخراج أو محتوي. ويأخذون بالتحليل والنقد والتساؤل وفي النهاية قد يخضع الكتاب لمحاكمة من قبل القارئ.

نستكمل في هذه التدوينة موضوع العوالم الافتراضية والذي بدأناه في تدوينة سابقة حملت عنوان "العوالم الافتراضية: الحياة الثانية Second Life كنموذج لعالم افتراضي معلوماتي". نستعرض اليوم بعضاً من أَشهر العوالم الافتراضية المتواجدة في العالم الافتراضي Virtual Worlds وننهيها بتعريف الحياة الثانية Second Life استعداداً للإبحار معها في تدوينة لاحقة كنموذج لعالم افتراضي معلوماتي.

ارتبط مصطلح ال Big6 بمحو الأمية المعلوماتية information literacy، هذا المصطلح - محو الأمية المعلوماتية information literacy - الذي شهد انطلاقاته الأولي في بداية السبعينات الكثير من الجدل والنقاش حول طبيعة المصطلح و التعاريف الخاصة به، والعلاقة ما بينه وبين غيره من المهارات وأشكال الأمية الأخرى. فإذا ما رجعنا الي بدايات استخدام هذا المصطلح من قبل بول زركوسكي Paul G. Zurkowski سنجد انه تم استخدام هذا التعبير ليصف التقنيات والمهارات التي تمارس لمحو أمية المعلومات "الاستفادة من مجموعة واسعة من أدوات المعلومات،

فضلا عن المصادر الأولية في تصميم حلول معلوماتية لمشكلاتهم". وقد عززت اللجنة الرئاسية لمحو الامية المعلوماتية بجمعية المكتبات الامريكية هذا المفهوم في تقريرها النهائي 1989 والذي عرف محو الأمية المعلوماتية على أنها القابلية "لاكتشاف المعلومة حين يحتاجها الفرد، وأن تكون لديه القابلية لتحديد مكانها، وتقييمها، والاستعمال الفعال للمعلومة متى تم الاحتياج لها " وأكد على اهمية هذا المفهوم باعتباره مهارة من أساسيات التعلم الحياتي والولوج الي مجتمع المعرفة.