دائماً وأبداً ستكون الابتكارات الطبية في قلب التنمية البشرية، الأمر الذي يجعل من جودة الخدمات الصحية مصدر قلق اجتماعي عام. يتطلب تحسينه مشاركة وتعاون مجموعة واسعة من المهنيين من مختلف المجالات لتقديم المعلومات والدعم التكنولوجي لجميع المشاركين في العملية الطبية - المرضى والأطباء والسلطات. لذلك، تعد هندسة المعدات الذكية وتطوير البرامج لصناعة الرعاية الصحية من بين الكفاءات الأساسية للعديد من شركات تكنولوجيا المعلومات في جميع أنحاء العالم.

صاغ جون مكارثي لأول مرة مصطلح "الذكاء الاصطناعي" (AI) في عام 1956 في مؤتمر عقد في دارتموث. حيث ربط فكرة الذكاء الاصطناعي بقدرة الآلات على القيام ببعض وظائف الدماغ البشري في تطبيقات مختلفة مثل حل المشكلات في الرياضيات. منذ ذلك الحين، نما الاهتمام بالذكاء الاصطناعي بشكل كبير.

بيئة التعليم العالي هي سياق العمل الرئيسي للمكتبات الأكاديمية، وقد تغير مناخ التعليم العالي الذي تعمل فيه المكتبات بشكل ملحوظ منذ عام 2000، مدفوعًا بسلسلة من القوى السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية. اعتمدت السياسة الحكومية في العديد من البلدان على تقليص دور الدولة في تمويل التعليم العالي، وترك الجامعات والمؤسسات الأخرى للمنافسة في سوق مفتوح، مما فرض عليها البحث عن مصادر بديلة للإيرادات.

نعيش اليوم حقبة تشهد اقتصاداً عالمياً متزايد الانفتاح بشكل غير مسبوق، وبالتالي يتطلب تحقيق الاقتصاد التنافسي استراتيجيات جديدة لتهيئة بيئة تمكينية مواتية للابتكار الرقمي وريادة الأعمال عبر القطاعات المختلفة. في هذا السياق يصبح الابتكار ضرورة مُلحة لمؤسسات التعليم العالي كي يتسنى لها الاحتفاظ بمكانتها. وبالرغم من إدراك عدد كبير من الجامعات لأهمية الابتكار، إلا أن إدراج الكلمة في الخطط السنوية أو

في الوقت الذي تغلق المدارس والجامعات أبوابها في جميع أنحاء العالم، سيكون من الصعب إغلاق باب الأسئلة المتزايدة، ومن الأسئلة الملحة: كيف نحافظ على سلامة الطلاب بعد الوباء؟ وكيف يمكننا ضمان حصول الطلاب على ما يحتاجون إليه، وأخذ الدورات والفصول الدراسية المطلوبة، دون المخاطرة بحياتهم؟